jumpa messi

lokasi: sekitar attaba
perasaan: rasa mahu bentes/teckle budak ni dari belakang ..

IHSAN DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Prof Dr Sidek Baba

Ihsan adalah sumber kekuatan bagi orang yang beriman dan yakin terhadap Penciptanya. Ihsan menjadikan muslim orang yang sentiasa amanah, telus dan tulus, jujur dan adil terhadap amal perbuatannya kerana prinsip murni itu menjadikan kerjayanya lebih sempurna dan cemerlang.

Pendidik (murabbi) sentiasa menghubungkan kerjanya untuk mendapat keredaan Allah. Hasilnya ia menjadi cemerlang dan merasakan kerja mendidik manusia adalah amanah yang perlu disempurnakan dengan ikhlas dan jujur. Sifat ihsan mendorong pendidik mendekati anak muridnya seumpama mendekati anaknya sendiri. Daripadanya lahir perhatian yang tinggi supaya anak muridnya cemerlang dan tidak cicir.

Dalam konteks pengajaran dan pembelajaran, pendidik akan menghubungkan setiap subjek yang diajarnya dengan nilai murni daripada Allah. Dalam pengajaran bahasa misalnya, ilmu yang terkandung di dalamnya menjadi penyuluh dan memberi cahaya kepada muridnya mengenali Allah kerana bercakap benar, melaksanakan amanah, berlaku adil, bersikap tulus dan telus adalah olahan dalam penguasaan bahasa. Oleh itu, pengajaran bahasa bukan sahaja memberikan asas komunikasi sesama manusia tetapi juga asas komunikasi manusia dengan Allah.

Begitu juga dengan pengajaran matematik. Ia tidak sekadar memberikan kemahiran bagaimana angka dimanipulasi tetapi juga memberikan asas falsafah mengenai maksud ketepatan, kesempurnaan, keseimbangan dan akauntabiliti yang amat dituntut dalam kehidupan manusia. Bayangkan Allah menjadikan alam ini dalam kadarnya. Konsep kadar ini adalah matematikal sifatnya.

(وخلق كلّ شيء فقّدره تقديرا)

(انّا كلّ شيء خلقناه بقدر)

Alam ini dijadikan secara matematikal dan asas itu menjadikan alam ditadbir oleh Penciptanya dengan teratur.

Mendidik anak-anak dengan subjek geografi juga tidak seharusnya hanya mengajar mereka mengenai alam nyata secara tofografik dan fizikal. Ilmuan Islam tersohor, Muhammad al-Idrisi, menyatakan maksud geografi atau ilmu alam dengan mendidik manusia mengenai alam ghaib dan alam nyata. Alam ghaib termasuk Allah adalah pencipta alam nyata. Oleh itu, mempelajari alam nyata dengan melupakan alam ghaib hanya mengkaji sebahagian dari alam. Memahami kewujudan alam ghaib dalam memahami alam nyata menyebabkan rasa keihsanan menjadi subur dan menyebabkan manusia merasai dekat dengan Penciptanya.

Begitu juga dengan pelajaran sains, pelajar bukan saja diajar mengenai kaedah ‘apa’ dalam mengkaji benda dan fenomena tetapi harus dilanjutkan untuk bertanya ‘mengapa’ kerana ia membolehkan mereka mengetahui hikmah sesuatu kejadian. Daripadanya ia membawa manusia dekat dengan Allah. Faktor air tidak saja dikaji dalam konteks hidrogen dan oksigennya, tetapi juga hikmah kejadian air boleh membawa pelajar memahami bahawa tanpa air kehidupan tidak akan ada; tanpa air manuisa, pokok dan haiwan tidak akan membiak. Dengan itu, pelajar akan bertanya, siapakah Pencipta sumber yang amat berharga ini.

Begitu juga dengan pengajaran sejarah, fokus tidak seharusnya kepada tarikh, peristiwa dan tokoh saja, tetapi pengajaran sejarah memerlukan falsafah mengenai ibrah dan sirah supaya sejarah menjadi cerminan bagi pelajar mengulangi jejak serta mengambil contoh  dan teladan. Sejarah manusia terdahulu yang dirakam melalui kisah daam Kitab Suci adalah pancaran ibrah tentang pentingnya manusia belajar daripada kejayaan dan kelemahan manusia lain kerana ia boleh berulang kembali pada hari ini.

Nilai ihsan dalam pengajaran dan pembelajaran amatpenting bagi guru dan dirasai oleh murid. Kita tidak mahu ilmu yang intergretif diajar kepada murid yang menyebabkan kefahaman mengenai pencipta hanya berlaku secara rohaniah dalam pengajaran agama tetapi tidak wujud dalam subjek lain yang menjadi sumber penting dalam membentuk cara berfikir dan kehidupan.

Kualiti ihsan yang dimiliki pendidik akan mendorongnya membentuk akal budi anak muridnya. Ketika itu, pendidik bukan saja ingin melihat anak didiknya cemerlang dalam akademik tetapi juga cemerlang dalam akhlaknya. Melihat kegagalan dan keciciran anak muridnya, pendidik akan terpanggil  untuk membantu dan melakukan sesuatu yang terbaik supaya anak didiknya menjadi manusia yang berguna pada masa depan.

Apalagi dengan ilmu integratif, perasaan dekat dengan Pencipta didalam diri anak muridnya adalah tinggi . Dengan itu, akal budi muridnya terbentuk dengan keupayaan  berfikir yang baik dan pekerti yang  terpuji. Inilah maksud pendidikan yang sebenar dalam tradisi Islam yang dirujuk dalam hadith  Rasulullah,  “Ya Allah, didiklah aku dengan pekerti yang terbaik.”

Matlamat pendidikan sebenarnya adalah menghasilkan anak yang beradab. Adab dalam tradisi Islam merujuk kepada ihsan yang tinggi. Adab, kata sesetengah sarjana, merujuk kepada disiplin minda, hati dan amal. Pekerti yang baik dan akhlak yang terpuji yang didukung oleh ilmu yang benar dan bermanfaat akan melahirkan manusia yang cemerlang.

Kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berdiri atas rasa ihsan yang tinggi akan membentuk anak yang beradab dan mempunyai kekebalan yang tinggi terhadap pengaruh negatif. Kekebalan diri dengan nilai kerohanian yang baik diterjemahkan dalam amal yang baik akan menghasilkan manusia yang beriman. Iman yang disertai dengan amal soleh bakal membimbing manusia kearah kebaikan dan kesejahteraan.

adoiii

مايو 2

salam..jj ckp xde pn ko kim sijil asliah kt die..anas je kim sijil ijat ngan syakir..

اليوم

en..sjil ko aku da bgi kat anas..pastu aku ingat dia da antar...tpi mcm mne entah dia lupa aku pun lupa...skg ko pnye kmi xtau kat mne...ko try call ijad n syakir...mne tau ko punye terselit kat dalam dorg pnye sijil...aku pon pening kepala da ni...kalu xda aku kne wat baru lah...adooiii...

ko doa2 la jmpe blik...

aku ingt last skali..ak bagi kat anas...mase tu aku nk letak sekali muaqqatah n lain2 yg ko bgi dulu...pastu anas ckp..xyah la..yg tu ko simpan takut jadi pe2..pastu aku amik blik...kmudian ak lepas je bnde tu kt anas....

time jj bilk ari tu ak ingt dia krm skali...pastu aku post kat fb ko kn...

skali ko kta takda...

adooii

-----------------------------------------------------
sapa yg doa dia mustajab..tolong doakn..
ya rabb jumpe kn semula sijil2 tu ..ya rabb engkau tuhan org yg lemah ini.bantu lah aku..